La revisione della fine dell'unità ha un problema familiare: gli studenti forti rispondono a tutto, il resto aspetta la campana. Un quiz per la sopravvivenza lo rovescia. Ogni studente inizia sul tavolo, ogni domanda conta, e tutta la classe guarda il pavimento vuoto fino a quando un giocatore resta. Tuttavia, un gioco di eliminazione fatto male può spingere gli studenti che hanno bisogno di più recensioni fuori dal gioco dopo la seconda domanda. Questa guida mostra come eseguire un quiz di sopravvivenza come un gioco di recensione in classe che mantiene tutti a pensare, utilizzando Ultima diapositiva in piedi in EngageSlide .
Se sei nuovo al gioco stesso, leggi L'ultimo in piedi: un'eliminazione Quiz dove le risposte sbagliate lasciano cadere la piastrella Per prima cosa. Qui ci concentriamo sul lato dell'insegnante: l'ordine delle domande, la vita, cosa fanno gli studenti caduti e come riinsegnare dai risultati.
Perché un quiz di sopravvivenza funziona per la revisione
Rettifiche di recensione quando gli studenti devono tirare le risposte dalla memoria invece di rileggere le note. Questo è il effetto di prova, uno dei risultati più supportati nella ricerca sull'apprendimento. Un quiz di sopravvivenza aggiunge due cose che mancano a un foglio di lavoro: le puntate e il pubblico. Ogni studente vede la sua piastrella sul grande schermo, quindi una risposta corretta sembra una piccola vittoria davanti alla classe, e una chiamata rapida è qualcosa che ricorda.
E ' anche un veloce valutazione formativa. Alla fine sapete quale domanda ha sconfitto il maggior numero di studenti, che è esattamente l'argomento da insegnare di nuovo.
Preparatelo tra cinque minuti .
Aggiungi un slide di Last One Standing al tuo mazzo di lezioni. Viene con 12 domande di campione, quindi cancellate quelle e aggiungete le vostre. Se le tue domande di recensione sono già presenti in un documento, clicca su Lista di colla e incolla una domanda per riga:
- Formatto: # Domanda # # Risposta corretta # # Errata # # Errata
- Esempio: Quale gas le piante assorbono dall'aria? # Diossido di carbonio # Ossigeno # Azoto #
Ogni domanda ha da due a quattro risposte. Quindi scegli le impostazioni: tempo per domanda (10, 15, 20 o 30 secondi), 1 o 2 vite, il confronto finale su o fuori, e un tema (Ile Sky, Lava Pit o Ice floes). Gli studenti si uniscono ai loro telefoni o laptop con il codice sullo schermo.
Ordina le tue domande facilmente → duro
La lista delle domande controlla il ritmo del gioco più di qualsiasi altra impostazione. Se la prima domanda è la più difficile, metà della classe cade prima di aver scaldato. Se ogni domanda è facile, nessuno cade e il gioco si trascina. Pianifica invece una curva:
- Domanda 1 – 5: richiamo di riscaldamento. Parole chiave, definizioni, fatti delle prime lezioni dell'unità. La maggior parte della classe dovrebbe sopravvivere a questi.
- Domanda 6 – 10: applicarla. Brevi problemi, ⁇ che mostrano domande … ⁇ , leggendo un valore da un diagramma familiare.
- Domanda 11 – 15: le idee sbagliate. Scrivi risposte sbagliate che corrispondono ai veri errori degli studenti. Questi svuotano il pavimento e creano la migliore discussione.
Scrivi più domande di quanto pensi di aver bisogno: da 12 a 15 per una classe di 25 a 30 anni di solito finisce con un singolo vincitore. Se le domande si esauriscono, tutti coloro che sono ancora in piedi condividono il primo posto, il che va bene per una recensione ma meno eccitante.
Tenete le risposte brevi (da due a cinque parole), perché gli studenti le leggono contro l'orologio. Per le classi più giovani o le domande con un calcolo, scegliere 20 o 30 secondi invece del 15 predefinito.
Utilizzare 2 vite in modo che un solo scivolamento non finisca il gioco
Con una vita, un solo colpo sbagliato e la piastrella cade. Questo è emozionante in una festa del personale e duro in classe, soprattutto per uno studente che ha frainteso una domanda. Con 2 vite, la prima risposta sbagliata spacca la piastrella ( ⁇ La tua piastrella spaccata! ⁇ ) e solo la seconda la lascia cadere. Gli studenti che conoscono il materiale sopravvivono a un errore negligente, e tutti rimangono nel gioco più a lungo.
Due regole proteggono anche la classe. Se ogni studente ancora in piedi fa una domanda sbagliata, nessuno cade, quindi una domanda male formulata non può spazzare via la stanza. E gli studenti che rispondono alla stessa domanda condividono lo stesso posto. Di' alla classe un'altra regola prima di iniziare: nessuna risposta conta come sbagliata, quindi dovrebbero sempre impegnarsi per una scelta.
Tieni gli studenti caduti a pensare
Gli studenti che sono caduti vedono ancora ogni domanda sul loro telefono e sul grande schermo, ma non possono più rispondere (il loro telefono dice ⁇ Hai caduto — guardare chi sopravvive a questo! ⁇ ). E' qui che intervieni. Dategli un lavoro per continuare a rivedere:
- L'ombra risponde. Gli studenti caduti scrivono la loro risposta su una mini lavagna bianca o carta di scarto prima della rivelazione e punteggiano se stessi. Chiedi chi sarebbe ancora in piedi.
- Spiega la rivelazione. Quando la risposta corretta si illumina, chiedi a uno studente caduto di spiegare perché è corretta prima di premere Domanda successiva.
- Prevedi la caduta. Prima di ogni rivelazione, chiedi al gruppo caduto di indovinare quanti giocatori cadranno.
La partita è breve, quindi nessuno aspetta a lungo. Presione Giocate ancora . per una rivincita con le stesse domande, e ogni studente ricomincia su una piastrella. Gli studenti che si uniscono tardi guardano la partita attuale e ricevono una piastrella nella prossima.
In un gioco di recensione in classe, il vincitore è un bonus. Il vero risultato è la domanda che ha sconvolto la maggior parte degli studenti: questo è il tuo piano di ri-insegnamento per domani.
Riprendere dai risultati
Quando il vincitore è incoronato, premere Guarda il podio .. Accanto al primo, al secondo e al terzo posto, il riassunto mostra un grafico di quanti giocatori sono caduti su ogni domanda e nomina la domanda più difficile del gioco. Utilizzalo subito .
- Torna alla domanda più difficile. Chiedi alla classe cosa ha reso la risposta sbagliata attraente.
- Insegna l'idea, non solo la risposta. Fate un secondo esempio simile e chiedete di mostrare le mani.
- Controlla il grafico per cluster. Se più studenti si trovano a rispondere a domande della stessa lezione, quella lezione richiede più tempo.
Tutti i giochi sono salvati. All'interno della diapositiva, Giochi passati si riapre il podio di ogni gioco, e gli stessi risultati sono nel Rapporto di presentazione, in modo da poter guardare indietro quando si pianifica la prossima lezione.
Un piano di lezione di 20 minuti
- Minuto 0 – 3. Gli studenti si uniscono, lei spiega le regole: due vite, nessuna risposta conta come sbagliata, giocatori caduti - risposta ombra.
- Minuto 3 – 12. Gioca il gioco. Leggi ad alta voce ogni domanda e fai una pausa su ogni rivelazione per una spiegazione di 20 secondi.
- Minuto 12 – 17. Apri il riassunto e ripeti la domanda più difficile.
- Minuto 17 – 20. Gioca di nuovo, o chiudi con una domanda simile.
Quando un formato di squadra si adatta meglio
L'ultimo in piedi è ogni studente per se stesso. Se la tua classe ha bisogno di più supporto, o vuoi che tutti rispondano fino alla fine, un gioco a due squadre funziona meglio: vedere Giochi di squadra in classe: dividere la classe in due e rivedere insieme. L' elenco completo delle impostazioni si trova nel Ultimo articolo di aiuto, e puoi provare da solo prima della lezione: con un giocatore, il gioco passa attraverso ogni domanda.