Rewizja końcowa ma znany problem: silni uczniowie odpowiadają na wszystko, reszta czeka na dzwon. Wyzwanie przetrwania odwraca to. Każdy student zaczyna na tablicy, każde pytanie ma znaczenie, a cała klasa patrzy na pustą podłogę, aż zostaje jeden gracz. Jednak źle wykonana gra eliminacyjna może zmusić uczniów, którzy potrzebują najwięcej recenzji, do wyjścia z gry po drugim pytaniu. Ten przewodnik pokazuje, jak uruchomić quiz o przetrwanie jako grę z recenzją w klasie, która pozwala wszystkim myśleć, używając Ostatni stanący slajd w EngageSlide .
Jeśli jesteś nowy w samej grze, przeczytaj Ostatni w stanie: Eliminacja Quiz, gdzie złe odpowiedzi rzucają płytkę Najpierw. Tutaj koncentrujemy się na stronie nauczyciela: porządek pytań, życie, to, co robią upadli uczniowie i jak nauczyć się z wyników.
Dlaczego quiz przetrwania działa na przegląd
Przeczytaj kijki, kiedy uczniowie muszą wyciągnąć odpowiedzi z pamięci zamiast ponownie czytać notatki. To jest skutek badania, jeden z najlepiej potwierdzonych wyników w badaniach nauki. Kwestia przetrwania dodaje dwie rzeczy, których brakuje: stawki i publiczność. Każdy uczeń widzi własną płytkę na dużym ekranie, więc odpowiedź słuszna jest jak niewielka wygrana przed klasą, a bliska rozmowa jest czymś, co pamięta.
Jest też szybki. ocena formacyjna. Do końca wiesz, które pytanie uderzyło najwięcej uczniów, co jest dokładnie tematem do ponownego nauczania.
Zrób to za pięć minut.
Dodaj zdjęcie Last One Standing do pakietu lekcji. Przychodzi z 12 próbnymi pytaniami, więc usunąć te i dodać własne. Jeśli pytania dotyczące przeglądu znajdują się już w dokumencie, kliknij Lista wkładki i wkładać jedno pytanie na linię:
- Format: * Pytanie * Poprawna odpowiedź * Zła * Zła *
- Przykład: Jaki gaz pochłaniają rośliny z powietrza? *Węgiel dwutlenek dwutlenku węgla, tlenu, azotu, azotu.
Każde pytanie ma od dwóch do czterech odpowiedzi. Następnie wybierz ustawienia: czas na pytanie (10, 15, 20 lub 30 sekund), 1 lub 2 życie, ostateczne wypowiedzenie włączone lub wyłączone oraz temat (wyspy Niebieskie, Lava Pit lub lodowce). Uczniowie dołączają na swoich telefonach lub laptopach z kodem na ekranie.
Zamówić swoje pytania łatwo → ciężko
Lista pytań kontroluje tempo gry bardziej niż inne ustawienia. Jeśli pytanie pierwsze jest najtrudniejsze, połowa klasy spada zanim się rozgrzeje. Jeśli każde pytanie jest proste, nikt nie upada i gra się ciągnie. Zamiast tego zaplanuj krzywę:
- Pytanie 1 – 5: odwołanie do rozgrzewania. Kluczowe słowa, definicje, fakty z pierwszych lekcji jednostki. Większość klasy powinna je przetrwać.
- Pytania 6 – 10: stosować. Krótkie problemy, ⁇ który przykład pokazuje pytania … ⁇ , czytanie wartości z znanego schematu.
- Pytanie 11 – 15: błędne pojęcia. Napisz błędne odpowiedzi, które pasują do prawdziwych błędów uczniów. To wyprawia podłogę i tworzy najlepszą dyskusję.
Napisz więcej pytań niż myślisz, że potrzebujesz: 12 do 15 w klasie 25 do 30 lat zazwyczaj kończy się jednym zwycięzcą. Jeśli kończą się pytania, wszyscy nadal stojący podzielają pierwsze miejsce, co jest dobre dla recenzji, ale mniej ekscytujące.
Trzymaj odpowiedzi krótkie (od dwóch do pięciu słów), ponieważ uczniowie czytają je w czasie. W przypadku młodszych lekcji lub pytań z obliczeniem wybierz 20 lub 30 sekund zamiast domyślnego 15.
Wykorzystaj dwa życie, żeby jeden przebieg nie zakończył gry.
Z jednym życiem, jednym niewłaściwym nacięciem i płytka spada. To jest ekscytujące na imprezie pracowników i surowe w klasie, zwłaszcza dla ucznia, który źle przeczyta jedno pytanie. Wraz z Dwie życie, pierwsza nieprawidłowa odpowiedź pęka płytkę ( ⁇ Twoja płytka pęka! ⁇ ) i tylko druga ją zrzuca. Uczniowie, którzy znają materiał, przeżywają beztroski błąd, a wszyscy pozostają w grze dłużej.
Dwie zasady chronią również klasę. Jeśli każdy uczniowiec, który wciąż stoi, pomyli sobie pytanie, nikt nie upadnie, więc źle złożone pytanie nie może zniszczyć pokoju. A uczniowie, którzy odpowiadają na to samo pytanie, dzielą się tym samym miejscem. Powiedz klasie jeszcze jedną zasadę, zanim zaczniesz: żadna odpowiedź nie liczy się za błędną, więc powinni zawsze zobowiązać się do wyboru.
Trzymaj upadłych uczniów myślących
Uczniowie, którzy upadli, wciąż widzą wszystkie pytania na swoim telefonie i na dużym ekranie, ale nie mogą już odpowiedzieć (w telefonie pisze ⁇ Wpadłeś — oglądaj kto przetrwa ten! ⁇ ). To jest miejsce, gdzie wchodzisz. Dajcie im pracę, żeby ciągle analizowali:
- Cienie odpowiadają. Upadli uczniowie piszą swoją odpowiedź na mini płycie czy szczotku papieru przed odsłonięciem i sami sobie wynikują. Spytaj, kto jeszcze stoi.
- Wyjaśnij objawienie. Kiedy odpowiedź jest prawidłowa, poproś upadłego ucznia o wyjaśnienie, dlaczego jest prawidłowa, zanim nacisniesz Następne pytanie.
- Przewidzieć upadek. Przed każdym pokazaniem, poproś upadłą grupę, żeby zgadnęła, ile graczy upadnie.
Gra jest krótka, więc nikt nie czeka długo. Tłumaczenie Zagraj jeszcze raz. na rematch z tymi samymi pytaniami, a każdy uczeń zaczyna od nowa. Studenci, którzy przychodzą późno, oglądają bieżący mecz i dostają płytkę w następnym.
W grze recenzji w klasie zwycięzca jest bonusem. Prawdziwy wynik jest pytaniem, które uderzyło większość uczniów: to jest twój plan ponownego nauczania na jutro.
Wykorzystanie wyników
Kiedy zwycięzca zostanie koronowany, naciśnij Zobacz podium.. Obok pierwszego, drugiego i trzeciego miejsca, podsumowanie pokazuje wykres liczby graczy upadłych na każde pytanie i nazywa najtrudniejsze pytanie w grze. Używaj go natychmiast:
- Wróćmy do najtrudniejszego pytania. Zapytaj klasę, co sprawia, że niewłaściwa odpowiedź jest atrakcyjna.
- Naucz ideę, nie tylko odpowiedź. Podaj drugi podobny przykład i poproś o podniesienie ręki.
- Sprawdź wykres na klastry. Jeśli kilku uczniów wpadnie na pytania z tej samej lekcji, lekcja potrzebuje więcej czasu.
Każda gra jest uratowana. Wewnątrz diapozitu, Ostatnie mecze odtwarza podium każdej sztuki, a te same wyniki znajdują się w raporcie prezentacji, dzięki czemu można spojrzeć wstecz podczas planowania następnej lekcji.
20-minutowy plan lekcji przeglądu
- Minutki 0 – 3. Uczniowie dołączają, wytłumaczysz zasady: dwie życie, żadna odpowiedź nie liczy się za złą, upadli gracze - cienie odpowiedzi.
- Minutki 3 – 12. Zagraj w tę grę. Przeczytaj każde pytanie głośno i zatrzymaj się na każdej objawieńce na 20-sekundowe wyjaśnienie.
- Minutki 12 – 17. Otwórz podsumowanie i powtórz najtrudniejsze pytanie.
- Minutki 17 – 20. Zagraj jeszcze raz, albo zamknij z jednym podobnym pytaniem.
Kiedy format zespołu lepiej pasuje
Ostatni Stojący jest dla każdego ucznia. Jeśli Twoja klasa potrzebuje więcej wsparcia, lub chcesz, aby wszyscy odpowiedzieli do końca, gra w dwie drużyny działa lepiej: zobacz Gry zespołowe w klasie: podzielić klasę na dwie części i razem przeanalizować. Pełna lista ustawień znajduje się w Ostatni artykuł na pomoc, i możesz ćwiczyć sam przed zajęciem: z jednym graczem gra przechodzi przez każde pytanie.