A revisão do final da unidade tem um problema familiar: os alunos fortes respondem a tudo, o resto aguarda o sino. Um teste de sobrevivência inverte isso. Cada aluno começa no tabuleiro, cada pergunta importa, e toda a turma observa o chão vazio até um jogador ficar. Mas, mal feito, um jogo de eliminação pode empurrar os alunos que mais precisam de revisão para fora do jogo após a segunda pergunta. Este guia mostra como executar um teste de sobrevivência como um jogo de revisão na sala de aula que mantém todos a pensar, usando o Última diapositiva em pé em EngageSlide .
Se você é novo no próprio jogo, leia Última em pé: uma eliminação Quiz onde as respostas erradas deixam cair a sua teia - Primeiro. Aqui, concentramos-nos no lado do professor: a ordem de perguntas, as vidas, o que os alunos caídos fazem e como retomar a aprendizagem dos resultados.
Por que um teste de sobrevivência funciona para revisão
Revisão quando os alunos têm que tirar respostas da memória em vez de ler notas novamente. Esse é o Efeito de ensaio, uma das descobertas mais apoiadas na investigação da aprendizagem. Um teste de sobrevivência adiciona duas coisas que uma folha de trabalho carece: apostas e um público. Cada aluno vê a sua própria telha na tela grande, por isso uma resposta correta parece uma pequena vitória na frente da classe, e uma chamada próxima é algo que eles se lembram.
É também um rápido Avaliação formativa. No final, sabem qual é a pergunta que mais deixou os alunos no chão, o que é exatamente o tópico para ensinar novamente.
Preparem-no em cinco minutos.
Adicione uma diapositiva Last One Standing ao seu deck de lições. Ele vem com 12 perguntas de amostra, por isso, apague-as e adicione as suas. Se as suas perguntas de revisão já estão em um documento, clique em Lista de colher e inserir uma pergunta por linha:
- Formatos: # Pergunta # Resposta correta # Errada # Errada
- Exemplo: Que gás absorvem as plantas do ar? # O dióxido de carbono # O oxigênio # Nitrogênio #
Cada pergunta tem de duas a quatro respostas. Em seguida, escolha as configurações: tempo por pergunta (10, 15, 20 ou 30 segundos), 1 ou 2 vidas, o confronto final ou desligado, e um tema (ilhas do céu, Lava Pit ou floes de gelo). Os alunos se juntam em seus telefones ou laptops com o código na tela.
Ordenar as suas perguntas fácil → duro
A lista de perguntas controla o ritmo do jogo mais do que qualquer outro cenário. Se a primeira pergunta for a mais difícil, metade da turma cai antes de ter aquecido. Se todas as perguntas são fáceis, ninguém cai e o jogo arrasta. Planejar uma curva em vez disso:
- Pergunta 1 – 5: recall de aquecimento. Palavras-chave, definições, fatos das primeiras lições da unidade. A maior parte da turma deve sobreviver a isto.
- Perguntas 6 – 10: aplicar. Problemas curtos, o exemplo mostra perguntas …, lendo um valor a partir de um diagrama familiar.
- Perguntas 11 – 15: os equívocos. Escreva respostas erradas que correspondam aos erros reais que seus alunos cometem. Estes vaziam o chão e criam a melhor discussão.
Escreva mais perguntas do que você acha que precisa: 12 a 15 para uma classe de 25 a 30 usualmente termina com um único vencedor. Se as perguntas acabarem, todos os que ainda estão em pé compartilham o primeiro lugar, o que é bom para uma revisão, mas menos emocionante.
Mantenha as respostas curtas (de duas a cinco palavras), porque os alunos as leem contra o relógio. Para aulas mais jovens ou perguntas com um cálculo, escolha 20 ou 30 segundos em vez do padrão 15.
Use duas vidas para que um deslize não termine o jogo.
Com uma vida, um único toque errado e o azulejo cai. Isso é emocionante numa festa de funcionários e duro numa sala de aula, especialmente para um aluno que leu mal uma pergunta. Com 2 vidas, a primeira resposta errada quebra a telha ( ⁇ A sua telha quebrou! ⁇ ) e apenas a segunda a deixa cair. Os alunos que conhecem o material sobrevivem a um erro descuidado, e todos permanecem no jogo por mais tempo.
Duas regras também protegem a classe. Se cada aluno ainda em pé engana uma pergunta, ninguém cai, por isso uma pergunta mal formulada não pode acabar com a sala. E os alunos que fazem a mesma pergunta compartilham o mesmo lugar. Diga à classe mais uma regra antes de começar: nenhuma resposta conta como errada, por isso eles devem sempre se comprometer com uma escolha.
Mantém os alunos caídos a pensar
Os alunos que caíram ainda vêem todas as perguntas em seu telefone e na tela grande, mas eles não podem mais responder (seu telefone diz ⁇ Tu caíste — ver quem sobrevive a este! ⁇ ). É aí que você entra. Dá-lhes um emprego para que continuem a analisar:
- A sombra responde. Os alunos caídos escrevem a sua resposta em um pequeno quadro branco ou um pedaço de papel antes da revelação e pontuam-se. Pergunte quem ainda estaria em pé.
- Explique a revelação. Quando a resposta correta surgir, peça a um aluno caído que explique por que é correta antes de pressionar Próxima pergunta.
- Previnha a queda. Antes de cada revelação, peça ao grupo caído para adivinhar quantos jogadores cairão.
O jogo é curto, por isso ninguém espera muito. Pressão Toca outra vez . para uma revancha com as mesmas perguntas, e cada aluno começa de novo numa telha. Os alunos que se juntam tarde assistem ao jogo atual e recebem uma telha no próximo.
Num jogo de revisão na sala de aula, o vencedor é um bônus. O verdadeiro resultado é a pergunta que atropelou a maioria dos alunos: esse é o seu plano de re-ensino para amanhã.
Aprender dos resultados
Quando o vencedor for coroado, pressione Veja o pódio .. Ao lado do primeiro, segundo e terceiro lugar, o resumo mostra um gráfico de quantos jogadores caíram em cada pergunta e nomeia a pergunta mais difícil do jogo. Usa-o imediatamente:
- Voltem à pergunta mais difícil. Pergunte à classe o que fez a resposta errada atraente.
- Ensine a ideia, não apenas a resposta. Dê um segundo exemplo semelhante e peça-lhe que lhe mostre as mãos.
- Verifique o gráfico para clusters. Se vários alunos caíram em perguntas da mesma lição, essa lição precisa de mais tempo.
Todos os jogos são salvos. Dentro do slide, Jogos passados reabre o pódio de cada peça, e os mesmos resultados estão no relatório de apresentação, para que você possa olhar para trás ao planejar a próxima lição.
Um plano de lição de revisão de 20 minutos
- Minutos 0 – 3. Os alunos juntam-se, você explica as regras: duas vidas, nenhuma resposta conta como errada, jogadores caídos - sombra-resposta.
- Minutos 3 – 12. Jogue o jogo. Leia cada pergunta em voz alta e pause em cada revelação para uma explicação de 20 segundos.
- Minuto 12 – 17. Abre o resumo e repete a pergunta mais difícil.
- Minutos 17 – 20. Jogue novamente, ou feche com uma pergunta de saída semelhante.
Quando um formato de equipa se encaixa melhor
O Último Estando é cada aluno para si mesmo. Se a sua aula precisa de mais apoio, ou você quer que todos respondam até o fim, um jogo de duas equipes funciona melhor: ver Jogos de equipe em sala de aula: Divida a classe em dois e revise juntos. A lista completa das configurações está no Último artigo de ajuda, e você pode ensaiar sozinho antes da aula: com um jogador, o jogo passa por todas as perguntas.