Los boletos de salida van a ser digitales: maneras rápidas de comprobar el aprendizaje al final de la clase

La campana suena, treinta estudiantes hacen sus maletas, y te quedas con la misma pregunta que tuviste al comienzo de la lección: A show of hands tells you almost nothing — the students who are lost rarely raise one. Un boleto de salida hace lo contrario. Toma dos minutos, pregunta a todos, y te da una lista corta y honesta de lo que debes hacer mañana.

Los boletos de salida de papel han existido durante décadas. El problema nunca fue la idea; fue la pila de treinta folletos que tenías que leer y ordenar por la noche. Los boletos de salida digitales mantienen la idea y eliminan la pila. Esta guía muestra qué preguntar, cómo ejecutarlo en menos de dos minutos con Encuestas de EngageSlide y diapositivas en vivo, y qué hacer con las respuestas.

Qué es un boleto de salida — y qué no es

Un boleto de salida es un cheque corto y bajo al final de una lección. Es un instante de comprensión, no una prueba. Dos o tres preguntas son el tamaño adecuado; cinco ya son demasiadas, porque los estudiantes responden las últimas con descuido mientras están a medio camino de la puerta.

Funciona por una simple razón: pedirle a alguien que recupere y exprese una idea revela y refuerza lo que sabe. Eso es lo mismo. efecto de ensayo que hace que los cuestionarios de baja apuesta sean tan efectivos — por lo que el boleto en sí es una pequeña pieza de aprendizaje, no sólo una medición.

Si un boleto de salida no cambia lo que haces mañana, no valió los dos minutos. Sólo haz preguntas cuyas respuestas te harían enseñar de manera diferente.

Preguntas que te dicen algo útil

El clásico boleto de salida pregunta ⁇ 3 cosas que aprendiste, 2 preguntas, 1 cosa que disfrutaste ⁇ . Es memorable, pero las respuestas a menudo son vagas. Estos tipos de preguntas le dan datos más nítidos:

Dos o tres de estas son una entrada completa. Un patrón que funciona en casi cualquier tema es Un número, una frase, un problema.: una escala de confianza, un resumen de una frase y una sola pregunta del material de hoy.

Por qué la balanza de confianza gana su lugar

Una pregunta de escala lineal de 1 – 5 toma tres segundos para responder y le da algo que puede rastrear a través de las lecciones. También pone de manifiesto la brecha que más importa: los estudiantes que tienen confianza y que se equivocan. When the average confidence is high but the quick problem went badly, you know the class has a misconception rather than a knowledge gap — and those need very different lessons.

Cómo ejecutarlo en EngageSlide

Hay dos maneras de hacer esto, y sirven momentos diferentes.

Opción 1: Enlace de encuesta o QR code

Construye una encuesta con sus dos o tres preguntas. Puede mezclar los tipos de preguntas de escala lineal —, respuesta corta, opción múltiple, casillas de verificación, lista desplegable y más — y marcar cuáles son requeridos. Comparte con un enlace o un QR code en su última diapositiva; los estudiantes responden en sus teléfonos y usted ve los resultados recogidos en un solo lugar, con una vista resumida y respuestas individuales. También puede exportar todo a CSV si mantiene registros por unidad.

Una encuesta también se puede vincular a una presentación para que aparezca en la última diapositiva de la lección — útil si ya se presenta con EngageSlide , porque el boleto de salida se convierte en parte de la cubierta en lugar de una cosa separada para recordar.

Opción 2: Diapositivas en vivo al final de la cubierta

Si prefieres que las respuestas aparezcan en la pantalla grande mientras los estudiantes aún están en la sala, coloca el boleto de salida en la presentación misma: una diapositiva a escala lineal para la confianza, una diapositiva abierta para el resumen de una frase, y una nube de palabras para una reacción de una palabra. Los resultados se construyen en vivo, lo que convierte el último minuto de clase en un breve momento compartido — y los estudiantes ven que su respuesta en realidad va a algún lugar.

Utilice la versión en vivo cuando quiera que la habitación vea el patrón, y la versión de la encuesta cuando quiere respuestas tranquilas y privadas — particularmente para ⁇ qué es todavía confuso? ⁇ , que los estudiantes responden con más honestidad cuando nadie más puede leerlo.

Manteniéndolo a dos minutos.

• Ponga el QR code en una diapositiva que pueda alcanzar al instante. Buscar un enlace cuesta más tiempo que el boleto en sí.
• Utilice el mismo formato de entrada cada vez. Una vez que los estudiantes lo reconocen, no se necesita ninguna explicación.
• Empieza antes de que comience el empaque — aproximadamente tres minutos antes del final, no treinta segundos.
• Manténla anónima a menos que necesites nombres. Las respuestas anónimas sobre la confusión son mucho más honestas. Recoge nombres solo cuando planee seguir con individuos.

¿Qué hacer con las respuestas?

Las entradas de salida solo valen si actúas en ellas, y actuar no tiene que tardar mucho. Una rutina de cinco minutos:

1. Escanear los números de confianza. Cualquier cosa agrupada en 1 – 2 es el tema de apertura de mañana.
2. Revise los resúmenes de una frase. Escoge dos: uno que es exactamente correcto, otro que es sutilmente incorrecto. Son tu diapositiva de apertura mañana.
3. Agrupar las respuestas todavía confusas. Tres o cuatro estudiantes que nombran la misma cosa es un reteach; un estudiante que lo nombra es una palabra silenciosa después de la clase.
4. Cierra el bucle en voz alta. Comience la siguiente lección con ⁇ Ayer, once de ustedes dijeron que X no estaba claro, así que estamos comenzando desde ahí. ⁇ Los estudiantes que ven sus respuestas cambian la lección siguen respondiendo con honestidad.

Más allá del final de la lección

El mismo formato funciona en otros lugares:

• Tickets de entrada. Las mismas tres preguntas al comienzo de la clase, sobre la última lección, hacer un fuerte resumen y una revisión de repetición espaciada.
• Cheques de mitad de clase. Después de un concepto difícil, una pregunta de escala le dice si debe seguir adelante o ralentizar.
• El final de una unidad. Una versión ligeramente más larga se convierte en un mapa de revisión antes de la prueba.
• Formación y talleres. Exactamente lo mismo, con ¿qué usarás primero? ⁇ en lugar de ¿qué es confuso? ⁇ .

Si quieres ir más allá de una instantánea y realmente calificar la comprensión, una tarea con preguntas calificadas automáticamente es el siguiente paso natural — nuestra guía para uso de cuestionarios para comprobar la comprensión cubre la forma de escribir esas preguntas, y ejecutando un salón de clases invertido muestra cómo los mismos datos pueden dar forma a la siguiente lección antes de que comience.

Un boleto de salida de dos minutos que puedes usar mañana

1. ⁇ ¿Qué confianza se siente sobre el tema de hoy? ⁇ Escala — de 1 a 5, etiquetada Lost to Confident.
2. ⁇ En una frase, ¿cuál fue la idea principal de la lección de hoy? ⁇ — respuesta corta.
3. ¿Qué sigue siendo confuso? ⁇ — respuesta corta, opcional.

Tres preguntas, dos minutos, y el plan de clases de mañana se escribe por sí mismo. Para más ideas de clase, navegar en el Blog de EngageSlide.