Umgekehrtes Klassenzimmer: Stellen Sie Arbeit vor der Klasse an, besprechen Sie sie live

Jeder Lehrer kennt das Muster. Sie verbringen 30 Minuten damit, ein neues Konzept zu erklären, der Raum bleibt ruhig, und dann entdecken Sie während der Hausaufgabenüberprüfung — oder schlimmer, während des —-Tests, dass ein Drittel der Klasse Sie in den ersten fünf Minuten verloren hat. Die Vorlesung verbrauchte die einzige Ressource, die wirklich knapp war: die Zeit, in der Sie und Ihre Schüler im selben Raum waren.

Das umgekehrte Klassenzimmer tauscht die beiden Hälften aus. Die Schüler lernen das neue Material selbst vor dem Unterricht kennen, und die Klassenzeit wird für den Teil verbracht, der wirklich —-Fragen, Übungen, Diskussionen und die chaotischen Teile benötigt. Dieser Leitfaden zeigt, wie man dieses Modell konkret mit EngageSlide-Aufgaben Für die Vor-Klasse-Arbeit und Live-Umfragen und Q&A für die In-Klasse-Hälfte.

Was ⁇ flipped ⁇ wirklich bedeutet

Die Umgekehrtes Klassenzimmer wird oft als ⁇ sehen Sie ein Video zu Hause ⁇ beschrieben. Das ist nur der Versandteil, und allein scheitert er meist: Wenn niemand die Vorarbeit überprüft, kommt ein großer Teil der Klasse ohne zu sehen. Das Modell funktioniert, wenn drei Stücke vorhanden sind:

• Kurz vor der Klasse. Ein Video, eine Lesung oder ein Slide-Deck —Q in der Regel 5 – 15 Minuten, nicht eine vollständige Vorlesung.
• Eine kleine Rechenschaftsprüfung. Zwei oder drei Fragen, die automatisch bewertet werden, so dass die Schüler einen Grund haben, die Vorarbeit zu machen und Sie erhalten Daten vor dem Unterricht.
• Die Klassenzeit basiert auf diesen Daten. Man beginnt mit den genauen Punkten, die die Klasse falsch gemacht hat, anstatt alles neu zu unterrichten.

Das Pre-Klasse-Quiz gibt es nicht, um die Schüler zu beurteilen. Es ist da, um dir zu sagen, was du beibringen sollst, wenn du reingehst.

Schritt 1: Erstellen Sie die Vorunterrichtsaufgabe

In EngageSlide erstellen Sie eine Zuweisung und zwei oder drei Fragen über das Material hinzufügen. Halten Sie die — unter fünf Minuten Arbeit kurz. Die Fragen, die am besten für einen Vorunterricht passen, sind:

• Mehrfache Auswahl Für eine Konzeptprüfung ( ⁇ Welche Aussage beschreibt Neutons erstes Gesetz? ⁇ ).
• Numerisches Für eine Berechnung mit einer Toleranz, so dass die Rundung keinen Punkt kostet.
• Kurze Antwort für eine einzeilige Erklärung.
• Kurze Antwort, nicht bewertet: ⁇ Welcher Teil war am schwersten zu befolgen? ⁇ Diese einzelne Frage ist oft das nützlichste in der gesamten Aufgabe.

Objektive Frageformen werden automatisch bewertet, sobald ein Schüler sich einreicht, sodass man um Mitternacht nicht dreißig Blätter markiert. Sie können ein Fälligkeitsdatum, eine Frist und die Anzahl der Versuche festlegen, und Sie können eine ausgearbeitete Erklärung hinzufügen, die die Schüler nach der Einreichung sehen.

Wenn Sie die Fragen bereits auf dem Papier haben

Sie müssen kein altes Arbeitsblatt neu tippen. EngageSlide kann ein Prüfungsbild oder PDF lesen und in Aufgabenfragen umwandeln, die Sie dann bearbeiten. Für Mathematik gibt es einen eingebauten Gleichungs-Editor, so dass Fraktionen, Kräfte und Wurzeln ordnungsgemäß dargestellt werden, anstatt als einfacher Text eingegeben zu werden.

Schritt 2: Lesen Sie die Ergebnisse vor Beginn der Klasse

Zehn Minuten vor der Glocke öffnen Sie die Antworten. Du suchst nach drei Dingen:

1. Die Frage mit der niedrigsten Punktzahl. Das ist Ihr Eröffnungsthema.
2. Die falsche Antwort, die sich wiederholt. Eine geteilte falsche Antwort zeigt in der Regel auf ein bestimmtes Missverständnis, nicht auf eine allgemeine Verwirrung.
3. Die schwierigsten Antworten. Die Schüler benennen ihre eigenen Sticking-Punkte genauer als jede Punktzahl.

Das ist die gesamte Belohnung des Umdrehens. Sie gehen in den Raum ein und wissen bereits, dass elf Schüler nicht die Aktion von der Reaktion trennen können, und dass die Schablone freier Körper das zweite Problem sind. Nichts in einem traditionellen Vortrag gibt dir das.

Schritt 3: Öffnen Sie den Unterricht mit dem schwankenden Teil

Beginnen Sie die Live-Präsentation mit einer Umfrage, die die Daten vor der Klasse auf den großen Bildschirm bringt. Fragen Sie die Klasse direkt, welcher Teil sich am stärksten erschüttert fühlte, oder zeigen Sie wieder eine Frage aus der Aufgabe und lassen Sie alle wieder lebendig antworten.

Zwei Dinge passieren gleichzeitig. Die Schüler sehen, daß sie nicht die Einzigen sind, die Schwierigkeiten hatten, was sie viel gewillt macht, zu fragen. Und Sie erhalten eine öffentliche, geteilte Agenda für die Lektion: ⁇ 24 von Ihnen haben gestimmt, elf haben Aktion und Reaktion — ausgewählt.

Von dort aus sind die Werkzeuge, die in der Live-Half gut funktionieren:

• Q&A . Schalten Sie Fragen ein, damit die Schüler anonym von ihrem Handy fragen können, wenn Sie es zulassen, und stimmen Sie sich gegenseitig zu. Die am meisten gewählte Frage ist in der Regel die, auf die sich die meisten im Raum still festhalten.
• Quiz-Schiebe. Nachdem du einen Punkt neu gelehrt hast, überprüfe ihn sofort mit einem zweifelhaften Quiz. Wenn die Klasse es bekommt, gehen Sie weiter; wenn nicht, bleiben Sie.
• Die Wörterwolke. Gut für Definitionen und schnelle Erinnerung: ⁇ Ein Wort, das Trägheit beschreibt. ⁇
• Weißbrett. Für alles mit einer Form —-Diagramme, Grafiken, Leibschnitte — lassen die Schüler auf ihren Handys zeichnen und einige auf dem Bildschirm vergleichen.

Schritt 4: Verwenden Sie die Unterrichtszeit zur Arbeit, nicht zur Lieferung

Wenn die Verwirrung beseitigt ist, verbringen Sie den Rest der Lektion mit Problemen, Fällen oder Gruppenarbeit —. Deine Arbeit verschiebt sich von der Bereitstellung von Inhalten zur Verbreitung, Anforderung und Korrektur in Echtzeit. Hier verdient das umgekehrte Modell seinen Ruf: nicht, weil das Video besser ist als du, sondern weil deine Aufmerksamkeit dorthin bewegt, wo es knapp ist.

Ein praktischer Rhythmus für einen 50-minütigen Unterricht:

• 0 – 5 min: Umfrage zu den Ergebnissen vor der Klasse, nennen Sie den Plan für die Lektion.
• 5 – 15 Minuten: die ein- oder zwei schwankenden Punkte wieder unterrichten, mit einer schnellen Quizprüfung nach jeder.
• 15 – 40 Minuten: Übung —-Probleme, Paare, eine Whiteboard Skizze, Fragen und Antworten offen die ganze Zeit.
• 40 – 50 Minuten: Ein schwieriger Bewerbungsproblem zusammen, dann eine Exit-Check.

Schritt 5: Schließen Sie die Schleife

Schließen Sie mit einer zweiminütigen Überprüfung ab, damit Sie wissen, ob der Tag funktioniert hat: eine kurze Umfrage, eine Vertrauensskala oder eine einzige Quizfrage. Wenn die Ergebnisse schwach sind, wird die nächste Vorunterrichtsaufgabe eher eine Revision als neues Material. Unser Leitfaden mit Quizzes, um das Verständnis zu überprüfen Es gibt mehr Fragenmuster dafür.

Die Studenten, die die Vorarbeit verpasst haben, brauchen immer noch einen Weg zurück. Die Aufgabe bleibt offen, solange Sie weiterhin Antworten akzeptieren, so dass die Spätkommenden den Check nach — abschließen können und die Antwortenliste zeigt Ihnen, wer es getan hat.

Es zu halten: ehrlicher Rat

• Beginnen Sie mit einer Lektion, nicht mit einem ganzen Kurs. Umdrehen Sie das Thema, das die Schüler jedes Jahr am schwersten finden, und sehen Sie, was sich ändert.
• Halten Sie die Vorarbeit wirklich kurz. Wenn es länger als etwa zehn Minuten dauert, sinkt die Fertigstellung schnell.
• Lassen Sie den Scheck für etwas Kleines zählen. Die Teilnehmenskredite reicht normalerweise aus. Schwere Bewertungen verwandeln das Pre-Klasse-Quiz in einen Stress-Test, und die Schüler fangen an, zu raten, anstatt zu denken.
• Verlesen Sie das Video nie wieder. Der schnellste Weg, einen umgekehrten Klassenzimmer zu töten, ist, den Inhalt im Unterricht zu wiederholen. Die Studenten, die die Arbeit gemacht haben, werden damit aufhören.
• Planen Sie kein Internet zu Hause. Angeboten Sie eine druckbare Version oder Unterrichtszugang für Studenten, die sie benötigen, so dass das Modell niemand ruhig ausschließt.

Hilft das wirklich?

Flipping is not magic on its own — the pre-class material still has to be good, and the class time still has to be well designed. Was sich verlässlich ändert, ist InformationenSie hören auf zu raten, was Ihre Schüler verstanden haben. In Kombination mit schnellen Rückmeldungen zu ihrer Arbeit — sofortige Rückmeldungen zu Aufgaben — Sie erhalten eine Schleife, in der die Schüler herausfinden, was sie nicht wissen, während es noch Zeit gibt, es zu reparieren, und Sie auch.

Wenn Sie es diese Woche ausprobieren möchten: Wählen Sie ein Thema aus, nehmen Sie ein 10-minütiges Video auf oder finden Sie es, fügen Sie drei Fragen hinzu und eröffnen Sie Ihren nächsten Kurs mit den Ergebnissen. Das ist die ganze Methode. Mehr Klassenzimmer-Ideen sind auf der EngageSlide-Blog.