Mỗi giáo viên đều biết mô hình. Bạn dành 30 phút để giải thích một khái niệm mới, phòng vẫn yên tĩnh, và sau đó bạn phát hiện ra trong quá trình đánh giá bài tập về — hoặc tệ hơn, trong quá trình kiểm tra — rằng một phần ba lớp đã mất bạn trong vòng 5 phút đầu tiên. Bài giảng đã sử dụng một tài nguyên thực sự hiếm có: thời gian bạn và học sinh của bạn ở trong cùng một phòng.
Phòng lớp thay đổi hai nửa đó. Học sinh tự tìm hiểu các tài liệu mới trước lớp học, và giờ học được dành cho phần thực sự cần các câu hỏi —, thực hành, thảo luận và các phần lộn xộn. Hướng dẫn này cho thấy làm thế nào để chạy mô hình cụ thể với Phục vụ EngageSlide cho công việc trước lớp và các cuộc thăm dò trực tiếp và Q&A cho nửa trong lớp.
Chuyển lại thực sự có nghĩa gì?
Các Chuyển lớp học thường được mô tả là xem video ở nhà. Đó chỉ là phần giao hàng, và một mình nó thường thất bại: nếu không ai kiểm tra trước công việc, một phần lớn các lớp học đến mà không xem gì. Mô hình hoạt động khi có ba phần:
- Tiền vào trước lớp ngắn. Một video, một bài đọc hoặc một tấm slide — thường 5 – 15 phút, không phải là một bài giảng đầy đủ.
- Một kiểm tra trách nhiệm nhỏ. Hai hoặc ba câu hỏi được đánh giá tự động, để sinh viên có lý do để làm việc trước và bạn nhận được dữ liệu trước lớp.
- Thời gian học dựa trên dữ liệu đó. Bạn bắt đầu với những điểm chính xác mà lớp học đã sai, thay vì dạy mọi thứ lại.
Thử nghiệm trước lớp học không có để đánh giá học sinh. Nó ở đó để cho bạn biết phải dạy gì khi bạn bước vào.
Bước 1: Xây dựng bài tập trước lớp
Trong EngageSlide , tạo một Phục vụ và thêm hai hoặc ba câu hỏi về tài liệu. Giữ — ngắn dưới 5 phút làm việc. Các loại câu hỏi phù hợp nhất với kiểm tra trước lớp là:
- Nhiều lựa chọn để kiểm tra khái niệm ( ⁇ Quả câu nào mô tả luật đầu tiên của Newton? ⁇ ).
- Số cho một tính toán, với một dung nạp để tròn không phải chi phí một điểm.
- Câu trả lời ngắn gọn cho một lời giải thích đơn giản.
- Câu trả lời ngắn gọn, không được xếp hạng: ⁇ Phần nào khó nhất để làm theo? ⁇ Câu hỏi đơn này thường là điều hữu ích nhất trong toàn bộ nhiệm vụ.
Các loại câu hỏi khách quan được đánh giá tự động ngay khi học sinh nộp, vì vậy bạn không đánh dấu ba mươi trang vào nửa đêm. Bạn có thể đặt một ngày hết hạn, thời gian hạn và số lần cố gắng, và bạn có thể thêm một lời giải thích làm việc mà sinh viên thấy sau khi nộp.
Nếu bạn đã có câu hỏi trên giấy
Bạn không cần phải gõ lại một trang tính cũ. EngageSlide có thể đọc hình ảnh kỳ thi hoặc PDF và biến nó thành câu hỏi bài tập, sau đó bạn chỉnh sửa. Đối với toán học, có một trình chỉnh sửa phương trình tích hợp, vì vậy các phân tích, quyền lực và gốc trình bày đúng thay vì được gõ như văn bản đơn giản.
Bước 2: Đọc kết quả trước khi bắt đầu lớp
Mười phút trước khi chuông, mở câu trả lời của nhiệm vụ. Anh đang tìm ba thứ:
- Câu hỏi có điểm thấp nhất. Đó là chủ đề mở đầu của bạn.
- Câu trả lời sai lầm lặp lại. Một câu trả lời sai thường chỉ ra một sự hiểu lầm cụ thể, chứ không phải sự nhầm lẫn chung.
- Câu trả lời khó khăn nhất. Học sinh đặt tên điểm gắn của riêng mình chính xác hơn bất kỳ điểm nào có thể.
Đây là toàn bộ phần thưởng của việc quay lại. Bạn bước vào phòng khi biết rằng 11 học sinh không thể tách hành động khỏi phản ứng, và các biểu đồ cơ thể tự do là vấn đề thứ hai. Không có gì trong một bài giảng truyền thống cho bạn điều đó.
Bước 3: Khóa học mở với phần rung động
Bắt đầu buổi trình bày trực tiếp với một cuộc thăm dò đưa dữ liệu trước lớp lên màn hình lớn. Hỏi lớp trực tiếp phần nào cảm thấy rắc rối nhất, hoặc cho thấy một câu hỏi từ nhiệm vụ một lần nữa và để mọi người trả lời lại sống.
Có hai chuyện xảy ra cùng một lúc. Các học sinh thấy rằng họ không phải là người duy nhất đã vật lộn, điều này làm cho họ sẵn sàng hỏi nhiều hơn. Và bạn nhận được một chương trình nghị sự công khai, chia sẻ cho bài học: 24 người đã bỏ phiếu, 11 người đã chọn hành động và phản ứng — vì vậy đó là nơi chúng ta bắt đầu.
Từ đó, các công cụ hoạt động tốt trong nửa trực tiếp là:
- Q&A . Hãy bật câu hỏi để học sinh có thể hỏi từ điện thoại của họ, ẩn danh nếu bạn cho phép, và bỏ phiếu cho câu hỏi của nhau. Câu hỏi được bỏ phiếu cao nhất thường là câu hỏi mà hầu hết mọi người đều yên tĩnh.
- Quiz slide. Sau khi bạn dạy lại một điểm, hãy kiểm tra nó ngay lập tức bằng một câu hỏi hai câu hỏi. Nếu lớp học nhận được nó, hãy tiếp tục; nếu không, hãy ở lại.
- Lớp mây từ. Được cho các định nghĩa và nhớ lại nhanh chóng: ⁇ Một từ mô tả sự bất lực. ⁇
- Bảng trắng. Đối với bất cứ thứ gì có hình dạng — sơ đồ, biểu đồ, phác thảo cơ thể tự do — cho học sinh vẽ trên điện thoại của họ và so sánh một vài trên màn hình.
Bước 4: Sử dụng giờ học để làm việc, chứ không phải giao hàng
Một khi sự nhầm lẫn đã được giải quyết, dành phần còn lại của bài học vào các vấn đề, các trường hợp hoặc công việc nhóm — các hoạt động mà sinh viên thường làm một mình ở nhà mà không ai hỏi. Công việc của bạn chuyển từ việc cung cấp nội dung sang lưu thông, nhắc nhở và sửa chữa trong thời gian thực. Đây là nơi mô hình đảo ngược kiếm được danh tiếng của nó: không phải vì video là tốt hơn bạn, nhưng bởi vì sự chú ý của bạn chuyển đến nơi mà nó hiếm.
Một nhịp điệu thực tế cho một lớp học 50 phút:
- 0 – 5 phút: Cuộc thăm dò về kết quả trước lớp, đặt tên kế hoạch cho bài học.
- 5 – 15 phút: dạy lại một hoặc hai điểm lúng túng, với một bài kiểm tra nhanh sau mỗi điểm.
- 15 – 40 phút: thực hành — các vấn đề, đôi, một bản phác thảo bảng trắng, Q&A mở mọi lúc.
- 40 – 50 phút: Một vấn đề ứng dụng khó khăn hơn cùng nhau, sau đó là kiểm tra xuất cảnh.
Bước 5: Đóng vòng lặp
Kết thúc bằng một kiểm tra hai phút để bạn biết liệu ngày hôm nay có hiệu quả không: một cuộc khảo sát ngắn, một thước đo sự tự tin, hoặc một câu hỏi câu hỏi đơn giản. Nếu kết quả là yếu, nhiệm vụ trước lớp tiếp theo trở thành một tập hợp sửa đổi thay vì tài liệu mới. Hướng dẫn của chúng tôi đến sử dụng câu hỏi để kiểm tra sự hiểu biết có nhiều mẫu câu hỏi hơn cho điều này.
Những học sinh đã bỏ lỡ việc trước giờ vẫn cần một con đường quay lại. Nhiệm vụ vẫn mở miễn là bạn tiếp tục chấp nhận câu trả lời, để người muộn có thể hoàn thành kiểm tra sau đó — và danh sách câu trả lời cho bạn thấy ai đã làm.
Làm cho nó gắn bó: lời khuyên trung thực
- Bắt đầu với một bài học, chứ không phải toàn bộ khóa học. Chuyển lại chủ đề mà sinh viên gặp khó khăn nhất mỗi năm, và xem những gì thay đổi.
- Giữ thời gian trước công việc thực sự ngắn. Nếu mất hơn khoảng mười phút, việc hoàn thành sẽ giảm nhanh.
- Làm cho séc đếm cho một cái gì đó nhỏ. tín dụng tham gia thường là đủ. Đánh giá nặng biến bài kiểm tra trước lớp thành một bài kiểm tra căng thẳng, và học sinh bắt đầu đoán thay vì suy nghĩ.
- Đừng bao giờ đọc lại video. Cách nhanh nhất để tiêu diệt một lớp học bị đảo ngược là lặp lại nội dung trong lớp. Những học sinh đã làm công việc sẽ ngừng làm việc đó.
- Kế hoạch không có internet ở nhà. Cung cấp một phiên bản in hoặc truy cập giờ học cho sinh viên cần nó, vì vậy mô hình không lặng lẽ loại trừ bất cứ ai.
Nó có thực sự giúp được không?
Chuyển đổi không phải là phép thuật theo bản thân — vật liệu trước lớp học vẫn phải tốt, và thời gian lớp học vẫn phải được thiết kế tốt. Điều mà nó thay đổi đáng tin cậy là thông tin: bạn ngừng đoán những gì học sinh của bạn hiểu. Kết hợp với phản hồi nhanh về công việc của họ — xem bài đăng của chúng tôi trên phản hồi ngay lập tức về các nhiệm vụ — bạn có một vòng lặp nơi mà sinh viên tìm hiểu những gì họ không biết trong khi vẫn còn thời gian để sửa chữa nó, và bạn cũng vậy.
Nếu bạn muốn thử trong tuần này: chọn một chủ đề, ghi hoặc tìm một video 10 phút, thêm ba câu hỏi, và mở lớp tiếp theo với kết quả. Đó là toàn bộ phương pháp. Nhiều ý tưởng lớp học hơn là trên Blog EngageSlide.